Comunicar é Preciso

Por que um dos meus propósitos é ajudar as pessoas a viver com mais autonomia na era da cultura digital? Talvez respondendo esta pergunta eu consiga clarear pra você, que ainda não sabe o motivo que me leva a pesquisar e conversar neste canal com frequência sobre “Autonomia Onlife”. Sou filho de dois distintos mundos culturais. Do mundo pré-eletricidade, pré-internet, de autoridades e “verdades” blindadas e do mundo da eletricidade e da cultura digital. Estou gravando essa fala daqui do sítio dos meus pais. A energia elétrica chegou aqui somente no final do milênio, precisamente, em 1998. Olhando no retrovisor, recordando os anos da minha infância, na companhia dos meus pais, irmãos, avós, tios, primos e vizinhos, visualizo um universo cultural e social bem distinto do mundo cultural e social das famílias que vivem hoje neste mesmo sítio, terra onde nasci e cresci. E aqui explico porque muscular/robustecer a autonomia onlife é uma questão de sobrevivência nos tempos de hoje, e explico...

Se antes da pandemia, muitos padres e leigos restringiam o uso do whatsapp e das mídias digitais apenas para as suas necessidades particulares, agora, durante a pandemia, o zap e as redes digitais estão sendo o motor na realização de celebrações e festas de padroeiros. Ouso dizer que o zap e as mídias digitais são o “novo oxigênio” da paróquia. Se você, padre ou coordenador de uma festa de padroeiro, duvida disso, passe apenas um mês longe do zap e da internet. Depois, venha e me conta como foi. Ontem, 8 de dezembro, concluímos a festa de N. S. da Conceição de Apodi. Tudo foi planejado na forma bimodal, isto é, pensando em atender, simultaneamente, às necessidades de dois públicos: os presentes fisicamente na Igreja e os devotos presentes virtualmente, por meio de grupos de whatsapp, Youtube, facebook, Instagram, tevê e rádio. No geral, não creio que os eventos religiosos e sociais online substituirão os eventos presenciais. Acredito sim, que haverá sempre mais uma complementaridade,...

Ontem concluí o vídeo perguntando porque é urgente e indispensável robustecer a autonomia onlife na era da reintermediação digital. Clareio com alguns exemplos: Antes do digital, os pais intermediavam e escolhiam para o seu filhinho o tipo de jogo, de filme, de desenho televisivo ou qualquer outra coisa. Hoje, cada criança já a partir dos 4 ou 5 anos de idade, domina o celular conectado à internet, muitas vezes, melhor que os pais, e, por isso, acessa diretamente a tudo, escolhe o que mais lhe agrada no youtube, com ou sem a permissão dos pais. A pergunta é: acessar a tudo, sem intermediação de um filtro, de uma autoridade familiar, é sinônimo de autonomia onlife? Não. Não, porque ser autônomo é, entre outras coisas, saber diferenciar entre aquilo que educa e deseduca, entre aquilo que liberta/salva e aquilo que escraviza/aliena. Outro exemplo: a reintermediação do acesso ao conhecimento acadêmico. Antes da internet, havia basicamente dois meios que intermediavam, formalmente, o co...

Abaixo uma curadoria das melhores plataformas e recursos para o ensino-aprendizagem onlife. Primamos pelas gratuitas e de fácil usabilidade. Enfatizamos as plataformas desenhadas para as metodologias ativas, focadas na personalização do ensino, ou seja, ferramentas e pedagogias que ajudam o estudante a ser ator protagonista do processo, fazedor do seu próprio percurso de aprendizagem.  Para facilitar na compreensão das funcionalidades de cada plataforma escolhida, dividimo-las em 8 categorias: 1. Plataformas para aulas online síncronas/assíncronas; 2. Ferramentas para aulas híbridas interativas; 3. Gerenciar/ensinar em plataformas colaborativas; 4. Gamificação no ensino-aprendizagem onlife; 5. Plataformas para organizar/categorizar os conteúdos online; 6. Recursos focados na elaboração de aulas híbridas invertidas; 7. Plataformas abertas de Ensino-aprendizagem online;  8. Google Educação: sites e video tutoriais formativos sobre o uso das plataformas e ferramentas do Google Ed...