Comunicar é Preciso

Pela primeira vez na história humana, uma tecnologia midiática chamada internet quebrou o cadeado que dá acesso a qualquer conhecimento. As linguagens midiáticas que precederam a internet precisavam de uma autoridade ou de pessoas qualificadas que soubessem decodificar as linguagens oral e escrita para transmitir algo de A para B. Por exemplo, há milhares de anos, a linguagem oral, a fala, esta que agora uso, era feita de uma pessoa para uma pessoa, não existia caixa de som, não existia sistema radiofônico. Depois vem a escrita, que se registra no tempo e no espaço, a comunicação de um para muitos, através de livros, jornais, tendo seu auge com os meios de comunicação de massa do século passado. Agora, com a linguagem digital, a comunicação é de muitos para muitos, isto é, da criança ao idoso, do pobre ao rico, da pessoa escolarizada à descolarizada, todos que possuem um celular conectado à internet, além de ter acesso a qualquer conhecimento, também podem criar o seu próprio canal de...

Tudo foi muito rápido. De uma hora para outra a pandemia acelerou o espírito inquieto e criativo do professor. Para aquele que já vinha com um pé dentro do universo digital, interagindo com seus estudantes pelas mídias sociais, usando Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), realizando o ensino-aprendizagem híbrido, a Covid-19 foi apenas um “empurrãozinho" para colocar de uma vez por todas também o outro pé dentro da contundente e irreversível cultura digital. Da mesma forma, em se tratando de impacto, o choque foi bem menor para a escola ou faculdade que já se utilizava de livros didáticos digitais, bibliotecas e plataformas  de aprendizagem online. Certamente, tanto professores quanto a direção das instituições de ensino já previam que, cedo ou tarde, presenciaríamos a consolidação do ensino-aprendizagem híbrido ou ensino-aprendizagem “ONLIFE”,   como preferimos chamar, termo cunhado pelo filósofo italiano Luciano Floridi, o qual descreve a interrelação indissolúvel ...