Comunicar é Preciso

O excesso de liberdade é tão tóxico quanto a ausência da liberdade, diz o psicólogo americano Barry Schwartz, no seu livro “O paradoxo da escolha”. Quando aumentam exponencialmente as opções de escolhas, aumentam também os níveis de ansiedade e estresse. Antes da Internet, se queríamos aprender algo, recorríamos às vozes de um dicionário em papel ou de uma enciclopédia ou de um livro específico. Pronto. Hoje, se queremos aprender algo ou comprar e comer algo, se queremos brincar ou trabalhar em algo, deparamo-nos com uma infinidade de opções e respostas no ambiente digital. Segundo o antropólogo Jamais Cascio, da Universidade da Califórnia, autor do termo BANI, as lentes do mundo VUCA (volátil, incerto, complexo e ambíguo) não são mais suficientes para interpretar os fatos da vida contemporânea. Hoje, tevê e rádio não se enquadram mais no perfil do filho da cultura digital. Ele quer meios de comunicação personalizados, cada um com o seu próprio canal: no Youtube, no Instagram, no Fac...

O século XXI é o século das inovações tecnológicas digitais. Estamos ensaiando os primeiros minutos dessa revolução e quanto mais autonomia Onlife na veia, maior o número de pessoas usufruindo dos benefícios da transformação digital. O pré-requisito para a autonomia onlife é a educação digital. Educação digital é garantir ao cidadão as habilidades e competências digitais necessárias para ser autor responsável do seu próprio percurso de aprendizagem, em vista da realização do seu projeto de vida, navegando com autonomia e consciência dentro do rico e complexo ecossistema das redes digitais. Por exemplo, por que, de um lado, muitas pessoas usam a internet para realizar com êxito seus propósitos, alcançar suas metas, estudam online para almejar a profissão dos seus sonhos, entre outras coisas e, do outro lado, muitas outras pessoas, talvez a maioria, ficam boiando na parte rasa da internet, usam apenas para o divertimento, para se comunicar com seus pares, para jogar, para criar perfis ...

Pela primeira vez na história humana, uma tecnologia midiática chamada internet quebrou o cadeado que dá acesso a qualquer conhecimento. As linguagens midiáticas que precederam a internet precisavam de uma autoridade ou de pessoas qualificadas que soubessem decodificar as linguagens oral e escrita para transmitir algo de A para B. Por exemplo, há milhares de anos, a linguagem oral, a fala, esta que agora uso, era feita de uma pessoa para uma pessoa, não existia caixa de som, não existia sistema radiofônico. Depois vem a escrita, que se registra no tempo e no espaço, a comunicação de um para muitos, através de livros, jornais, tendo seu auge com os meios de comunicação de massa do século passado. Agora, com a linguagem digital, a comunicação é de muitos para muitos, isto é, da criança ao idoso, do pobre ao rico, da pessoa escolarizada à descolarizada, todos que possuem um celular conectado à internet, além de ter acesso a qualquer conhecimento, também podem criar o seu próprio canal de...

Todo o conteúdo usado no curso ensino-aprendizagem ONLIFE - com 150 professores e estudantes - agora está disponível AQUI , em formato ebook.   A maior riqueza aconteceu na interação com os inquiet@s do curso. O livro é importante, porém a maior aprendizagem aconteceu nas trocas de experiências entre os participantes do curso.  Quando apenas lemos um livro, um percentual baixo (10%) fica na memória. Quando aprendemos interagindo juntos, assimilamos a maior parte do estudado. A 2ª edição do curso, que começa próxima segunda, dia 6 de julho, terá um formato semelhante, porém, bem mais enxuto e otimizado.  O curso, realizado pela paróquia de Apodi, é para você, professor em geral e estudante a partir do Ensino Médio, que sente a necessidade de “robustecer” a sua autonomia digital para ensinar e aprender melhor no mundo ‘onlife’. Na penúltima página do ebook, você tem as informações sobre a inscrição para a 2ª edição do curso. Já temos 78 inscritos. Caso tenha interesse, ent...

“A revolução não acontece quando a sociedade adota novas tecnologias; acontece quando a sociedade adota novos comportamentos” (Clay Shirky).          As inquietações, medos, desafios e esperanças que todo estudante e professor estão sentindo neste período de pandemia, com a passagem brusca do modelo convencional para o modelo “ onlif e” [1] (online e off-line) e híbrido de ensino-aprendizagem, eram e são as inquietações, medos e desafios que me acompanham desde o início do milênio. Por esse motivo, escolhi como objeto de pesquisa no meu doutorado, concluído em 2019, estudar e compreender o impacto das mudanças paradigmáticas provocadas pelas novas tecnologias de comunicação e informação no processo de aprendizagem dos estudantes da era da cultura digital.   A “vantagem” que tínhamos antes da Covid-19 é que a educação digital era opcional. Hoje, ela se tornou quase obrigatória para os estudantes continuarem avançando nos seus estudos já que...